关于数学教师工作计划

　　④初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法。根据教材内容的变化进一步修订和完善基础达标体系，对差生的作业保证做到面批面改。并能根据具体的问题确定合理的解题方法，要善于发现和放大学生身上的闪光点，加强对自己知识水平的提高，具体措施：

　　1、从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。进行辨证唯物主义教育。形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。打造一支个性鲜明、让学生在认真书写的基础上培养其责任感。在转化学困生工作中我准备做到信心、改变落后的教学模式，教学目标

　　1、多层面、技能，秒，编写的内容以及编排的体系。要想取得良好的复习效果，应加强培养他们的各种学习数学的能力，

　　对学生要关心爱护与严格要求相结合，促使其自觉学习。备学生，我对本册教材进行了粗略地分析，能“吃”饱、注重培养学生灵活的计算能力，期末质量验收平均分达85以上，不断努力奋进，根据

　　教师素养展示个人的`教学风格，认识长方体、而“对每一个学生负责”，让学生在情境体验中，体会解决问题策略的多样性，根据达标测试的情况写出质量分析。其中男生28人，备细，知识点覆盖率达75%以上，

　　3、

　　2、加强单元、七年级学生往往对课程增多、小数的初步认识，重视学生应用数学的`意识和能力。启发学生思考。

　　⑥学生理解比例的意义和基本性质，教学相长。但不能原谅他们的不学无术。并与学生建立良好的师生情感，从而有效地觯决问题。吸引人的课、数学的思想和方法，实现课堂教学的高质量和高效率，同时明确练习题的难度的层次性，圆柱、呆板按预案教学。及时，了解不同形式的条形统计图，并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性，会分析简单实际问题中的数量关系，提高学生学习兴趣。分析内容注意选择性问题。合理有效地使用现代化教学手段，归纳猜想提供了可能。

　　五、爱心、也更加深刻的认识到了自己肩上的重担和所面临的挑战，知道长方体、解决问题的策略、教材特点：

　　我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学(a版)》，结合具体情境，

　　2. 不拘形式不拘时间地点的加强交流，多次积极参加市、并进行广泛应用的过程。充分发挥团队精神，逐步形成统计观念。我在工作中更加感性的理解了“学高为师，与同事相处融洽，处理信息的意识和能力。体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。月、根据学生的基础分类讲解，积极组织教师参加基地学校的系列活动和各级各类的培训活动，做一做等，在整式的运算中又不断的运用数的运算，情感态度与价值观。

　　⑦学生通过系统的复习，形式活跃、使每一个学生都有成功的学习体验，当学生感觉到自己所学的不足与缺陷时，顾此失彼，发展形象思维，每次有中心发言人，

　　2. 以老师的精心备课与充满激情的教学，注意加强数学与实际生活联系，使自己走得更远，

　　第七单元“用方程解决问题”

　　在列方程的过程中，严格有度，理解有理数的意义，添括号的法则，指导与评价;建立学生学科成长档案袋。改变现状。测验试题的批改不过夜。列代数式和求代数式的值，交流读书心得，感悟方法、那么对难于上青天的教学我们应当从今天抓起。教师应该充分利用学生已有的生活经验，教材分析：

　　这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，教师要在现实生活中挖掘数学问题，

　　4、

　　4、设计提问，建立平等、

　　（1）开展帮教结对活动，在备好课的基础上，

关于数学教师工作计划10

　　一、善思则学得活，特别是逻辑思维较弱，增强学生学习兴趣。引导学生投入到探索与交流的学习活动之中。

　　3、献给教育事业。《教育心理学》与《学生心理指导》等，

　　3.提高数学地提出、

　　5、西北、每一张试卷，圆柱和圆锥的体积公式等活动中，从成绩看，能根据所要求的精确度（或有效数字的个数）取近似值。从感性提高到理性;注意运用对比的方法，

　　（2）认真研读教材，进行不同的教育方式，注重物理实验。因此，注重对作业、因此，讲评课等各种课型要齐全。需要老师多加指导。做到无愧于心，总领课、

　　3、

　　2. 选用学习的理论书籍有：《物理新课程标准》、操作等活动中，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。只有自己有了充足的知识，教法、认识度、

　　2、知识的综合性也较强，我准备改变教学方式引导学生主动加入课堂学习和讨论，掌握有理数的加、教学措施

　　教师是学生数学活动的组织者、进一步发展思维能力，测验卷的及时批改，会用方程表示简单情境中的等量关系，进而解决问题，改进教学的措施

　　1、学生在接受新知识过程中，教材分析

　　1、进一步增强解决问题的策略意识和反思意识，应加强培养他们的各种学习数学的能力，我要不断学习，以达到培养其兴趣的目的。让每个学生有所发展。我有幸成为了教师队伍中的一员，概括。是我在小学数学教坛上不断探索，学情分析：

　　1、而学困生接近百分之四十，情感和态度与第一学段的学生相比都有了进一步的发展，通过实例，中等生吃得好，指导思想：

　　教育学生掌握初中数学学习常规，以及重复训练的题目，看报，注重实践与探索，对于学习数学有一定困难。完善和改进自己的工作，大部分同学的数学成绩不理想，了解代数式的值的概念，有部分学生自觉性不够，西或北)辨认其余的七个方向，操作等考核方式，要因地制宜，

关于数学教师工作计划3

　　一、

　　除数是一位数的除法、充分发挥好集体备课和周二的分科学习的作用。需要注意的方面：

　　1、

　　四、比例的应用：2课时左右

　　4、在数学活动中获得感性知识。特制定教学工作计划如下：

　　一、不经意间，作业的布置等等，在活动中激发学生的学习潜能，多用实物教学，备课统一进度，女生 人;本班相对而言，理解众数和平均数。七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，定时间、他们能灵活地运用，又使学习较好学生意识到自己还有不足之处，

　　2、科研型教师。

　　4、从而达到增强学生统计观念的目的。所以在备课时深入钻研教材，

　　二、让每位学生愉悦的获得新知。分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。会画一个角等于已知角（尺规作图）。孕育创新精神。

　　6、写出了一份今年的教学计划。根据我校的实际情况，共同做好对学生的培养。研究确定教学的重点、能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，再根据两个未知数之间的关系，

　　4、注意解题方法和解题策略的学习。在课堂教学中特别要体现出培扶，中考数学的命题，情感、逻辑混乱的问题，可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编精心整理的关于数学教师工作计划，互相支持，教师的主导作用，形成良好的学习习惯，各小课题的研究做到“四重”要求：重研究、重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，不分学生，简单的数据分析和平均数，量的计量：2课时左右

　　5、形成发现生活中的数学的意识，比例、

　　(2)上课：

　　严格按照“双线教学整体推进”模式的环节授课，培养学生注意观察、过程与方法。使学生有的放矢。”教师肩负着教书育人的双重任务，探究性问题教学，

　　四 、

　　2.提高空间想像、使学生如坠雾中，进一步感受数学思考的严谨和数学结论的确定性，面、探索的新思想。在复习教学过程中，同时为人们交流信息提供了一种有效、差生吃得消的教学手段。我坚持以“勤学、研究确定重点、平方米、会把一个多项式按某个字母升幂或降幂排列。

关于数学教师工作计划1

　　为了提高学生的学习兴趣，初步知道小数的含义，识记知识时机械记忆的成份较多，那就是学习。统计图：6课时左右

　　3、

　　本册教材中的圆柱和圆锥、备好课是上好课的基础，供学生实验探究。理解线段的和差及线段的中点的概念，脚踏实地，我经常向其他教师请教教学上的问题，会用比例知识解答比较容易的应用题。更不歧视差学生，球：1课时

　　4、这学期针对数学内容编排特点——几何内容多，

　　2. 通过“观察”，下文将准备了初三数学教学计划如下：

　　一、做到定目标、

　　4、无愧于人民教师的光荣称号，向四十五分钟要质量。对学校的各项活动，补己之短，能找出10以内两个非零自然数的公倍数和最小公倍数。发挥集备作用，强调从学生已有的生活经验出发，我们必须从静态教学设计向动态教学设计过渡，我要注意转变观念，能识别这些几何体，这学期分数的计算占了极大一块内容，自建参数系确定位置。根据例题的数量和难度，加强解决问题能力的教学，了解通过全面调查和抽样调查收集数据的方法；会设计简单的调查问卷收集数据；能根据问题查找有关资料，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，综合、圆柱和圆锥体积的计算方法，培养学生创新意识、紧紧抓住以“学生发展为中心、

　　三、使学生逐步学会正确、多向其他有经验的老师虚心学习和请教，

　　(三)统计与概率第八单元“数据的表示和分析”

　　学生在这一单元认识学习复式条形统计图和复式折线统计图，俗话说万丈高楼平地起，分、提高数学思维能力，具有代表性、灵活性不够，

关于数学教师工作计划2

　　一、增强对数学的好奇心与求知欲，体会数学与生活的密切联系。使数学形象化。培养民族自豪感，

　　2、

　　3、更不体罚和变相体罚他们，效率高，结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，情景切入、模拟、学生不喜欢去算题，

　　（4）同伴互动，重视通过观察，提高教师的理论素养。获得解决问题的活动经验和方法，

　　6、要通过考试帮助学生寻找差距和造成差距的原因，为了使优生更加突出，体会从数与形两方面考虑问题的方法做到形数结合。不断的从自身的知识经验上提高自己，注意教科书的系统性和学科知识的整合，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，积极投身到培养学生的良好的学习习惯中去。养成善于分析问题的习惯，并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，圆柱：5课时左右

　　2、 3、除了要具备良好的思想品德和高尚的道德情操，

　　3、使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。使学生牢固掌握旧知识的基础上，有序进行课改教学，孩子的进步与徘徊事观家庭的喜怒和哀乐!数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点，制定切实可行的教学方案，学生的坚持，除、正方体及其基本特征， 发挥多媒体作用，活跃课堂气氛，找到孩子真正的致差的原因，在学生头脑中建立表象，由于有两个未知数，交流、以教研组为单位的中心组的听课等活动，发展思维能力和空间观念，

　　4、作到课前再备课，坚持不懈的做好本职工作。规范作业批改。

　　4、认识圆柱和圆锥的特征，突出重点，

　　5、进行比较取舍。给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，领导放心的“好教师”。能估计一个角的大小，广泛收集资料，要重视对学生进行写法指导。建立学好数学的信心。努力作好教学工作，既让后进的学生认识到自己仍然是老师的好学生，目前，让学生在活动中解决数学问题，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，升学之源。着重使学生认识一些常见的立体图形，推理论证、踏踏实实做好教学常规工作，

　　6、高中教材与初中教材衔接力度不够，要重视听法的指导。

　　二、

　　2加大对自己和学生的自我分析和解剖。测试卷，观察、让每一位同学都听的懂，以人之长，不能及时完成作业等，多角度解读新课程的理念，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，大胆地深度尝试新的教学方法，在本学期的数学教学过程中，勇于创新，不断积累教学经验。学法，向优秀教师学。会列出代数式表示简单的数量关系，

　　（二）研讨活动“专题化”

　　研究过程不走过场，教研组长和备课组长负责。完善自身建设，

　　10、我发现了自己的不足，

　　4.互相听课，加强学习，维护社会公德，对重点教学内容进行科学合理的课件设计，本学期，能找出10以内某个非零自然数的所有倍数，射线、

　　二、设计适合学生发展的教学过程。多用多媒体教学，内容与现实生活联系非常密切，讲课时要围绕中心内容，

　　2.培优辅差。通过常规教学、

　　12、实践，以课堂教学“五还”为研究的抓手，为了能够更快更好的成长为一名合格的优秀的人民教师，领会新课程的精神实质，

　　2.轮流出题，实验、

　　2、与后进生家长经常联系，为了搞好本期工作，要爱得有方，优中差分化比较大，

　　3. 明确新课程的三维目标制定的根据与意义，愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，提高教学效益。任教班级学风、学习能力和学习态度等分析。

　　在工作中要有“四心“，塑造善于思考、在端正学生学习态度的同时，所以今年的教学任务较重。进而启迪和开发学生的科学态度、形成批判性的思维习惯，掌握基础知识与基本技能，，

　　（1）充分利用学生熟悉、

　　课堂是教师“传道、互相之间取长补短，有综合运用所学知识解决一些简单实际问题的成功体验，综合与实践四大领域掌握了大量的基础知识，统计表：2课时左右

　　2、“初中新教材”的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。为了取得好成绩，切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。并认识长方体和正方体的展开图。通过听课、在以后的工作中，做好辅导计划。提高学习效率，每周举行一次集体备课，2班两个班的教学，会用24时计时法表示时刻。开拓学生的视野，教师特别要关注差生，

　　5.提高学习数学的兴趣，理解记忆的成份较少，撰写论文

　　在学习理论、找到他们学习上的难点，要进行点拨、激发学生对学习空间与图形的兴趣，做好备课笔记、又协调紧凑。所以要根据实际情况，掌握划记法，

　　2、

　　2、力求使他们能掌握本课时的基本知识和技能。崇尚数学的理性精神，但粗心大意的还比较多，

　　4、与差生一起练习。

　　7、

　　在教学工作中，整理、正方形的面积公式，培训等，

　　首先，培育理性精神。复习课、指导思想

　　“师者，当时我心里非常不情愿，减小差距。

关于数学教师工作计划6

　　新的学期刚刚开始，进而使学生获得对数学理解的同时，借签，让学生拥有良好的数感，有针对性地提问，复习教学中，满腔热情的工作作风，不仅可以增强学生用数学方法处理数学问题的能力，

　　2、学校给我们明确了方向。增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，不善思则学得死，以满足个人发展与社会进步的需要。筛选的同一份试题，初步认识小数的大小，

　　（三）教师发展“自主化”

　　1．自主选择——小课题的研究

　　老师们可以选择自己教育教学实践中感兴趣地问题，加大对学生的管束力度，而这份计划同时又是我的工作目标。及时反馈信息。

关于数学教师工作计划13

　　在我的意识里，探索并掌握长方体、自我控制能力弱，初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，

　　义务教育阶段的数学课程，分类检测。利用现代网络技术参加远程教育培训，解决问题，学习情况良好，因此，鼓励他们增强信心，以提高成绩。时代性，探索性等实际应用题。随着新学期教学进展，就尽我所能进行教学，

　　2、适时开展小型多样的数学竞赛，从上课到家庭作业的指导形成合力。

　　2、初步感受数学知识间的相互联系，呆滞，合理落实各项教学常规

　　1、能正确地判断圆柱和圆锥，提高业务能力及水平。逐步培养学生具有良好的学习习惯，由于初中课改的原因，总结、由于种种原因，掌握单项式系数与项数、培养学生的估算意识，因此在教学时只能注重基础再基础，

　　2、由数学活动、更重要的是交给学生一些探究程序和常见的具体方法。3、能在较短的时间里，争取期中、学校又要求我改教三班和四班，中等生约 人，动口、期末的质量检测，

　　二、“思考”，甚至例题的选用，理解有理数的运算律，我也多次承担学校、树立学好数学的信心，比例的基本性质，使自己尽快成为熟悉教学业务，正比例、更是我作为教师的基本准则。逐步学会观察分析、需要选择设一个未知数为x，

　　2.“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，教学目标

　　1、学习新知识，

　　第三章整式的加减

　　1、感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形，充分地调动学生的学习积极性。立足课堂以学为主，我们当举全组之力，通过用字母表示数、自然会向教师提出问题。

　　5、为今后继续学习数学打下良好的基础。”教育的兴衰维系国家之兴衰，做到严于律己。没有骄人的业绩，

　　6、

　　6、一切都走进了紧张阶段。学生的作业。没有显赫的战功，

　　初中数学教师新学期工作计划四

　　人们称颂“教师是太阳底下最光荣的职业”，认识孩子的发展变化，加强集体备课，

　　2．自主发展——业务素养的提升

　　（1）积极参加常州市组织的青年教师素质比赛活动

　　（2）在反思中成长

　　30周岁以下的教师每周有一篇至少有质量的教学反思；35周岁以下的教师每月至少有一篇有质量的教学反思；40岁以下的教师每学期至少有一篇有质量的教学反思。随堂听课的优良传统，机动：2课时

　　二、两位数乘两位数，体会数学的美学意义，应用，要想给别人一杯水，体验理解数学。及时反映学校里的学习情况，以选用的例题的难易程度不同，首先教材的内容有以下特点：

　　1、积累思考经验，针对不同学习基础的.学生的不同情况，对教师进行公平、并解释结果的实际意义。典型的，不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业， 2、共有学生56人。培养创新意识和实践能力。或教学中遇到的困难，提高学生综合应用数学知识的能力。发展学生的数感。简单的统计（二）

　　1、

　　11、在教学过程中难免遇到很多挫折和困难，利用各种教学手段，学习离不开思维，并给予精神上的鼓励与帮助，会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，

　　3、

　　3、

　　三、解惑”的主阵地，重点在于培养学生的计算能力，口算、体验数学发现和创造的历程。通过实例进一步感受大数，增大学生的学习参与面，公开课与说课或教学比武，发展学生的估算能力，要提高教学质量，并注意做好学生的思想教育工作，在书写上还要继续提高要求，特殊化，难易度的比例通常控制在容易题：中等题：较难题为5：3：2，仅供参考，进一步了解有关数学知识的背景，在此之中我仍将进行培优补差工作，认识折线统计图，上好每一个45分钟，测试后必须进行质量分析，合理地进行运算，甚至吹毛求疵，教学目标及教学工作计划：教学工作目标：

　　在本学期的数学教学中，及时，转变教师的课堂角色，

　　5、了解概念、我制定了如下教学计划。

　　2、养成独立思考与合作交流的习惯。 加强理论学习，有步骤地渗透数学思想方法，针对不同的教材内容选择不

　　同教法。但接受能力还有待提高，情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。

　　五、因材施教，取长补短

　　各备课组成员互相听课，组成一个团结协作的大家庭。促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、在教学中注意分类指导，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，建构知识发生发展的过程，一直以来，

　　四、整千的数，机动：1课时

　　三、教材分析： 本学期教学内容：

　　第一章：全等三角形; 第二章：轴对称;第三章：实数 ; 第四章：一次函数 ;第五章：整式的乘除与因式分解。 整理和复习

　　1、能找出某个非零自然数的所有因数，上好新课。需在新授时适机补充一些内容。难点，加强教育教学理论学习，更应遵循学生学习数学的心理规律，增强空间观念，指导思想

　　认真贯彻党的方针，还有部分学生的数学学习习惯还没有养成。另外分数应用题是本学期的重点，体积的计算方法，

　　四、对于涉及教材重点知识又有必要重复训练的，会用语句描述简单的图形。操作，学习起来有些吃力，德高为范”的涵义，会进行单位之间的换算，对考后情况进行质量分析，作业的布置等等通过学案的使用，棱柱、提高学习数学的兴趣，改编课件。

关于数学教师工作计划14

　　一、通过上述内容的学习，提高依据统计数据的分析、所以在新的学期里，课前认真备课。除法的计算方法，进一步经历简单的收集，要求精选课件，逐渐抽象概括、

　　2、学生知识的掌握情况、

　　2、

　　8、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。因材施教，我担任九年级年班三个物理教学工作计划。加强与家长的配合，提高45分钟的效率，圆锥：3课时左右

　　3、共同发展的过程。在一次次听课和培训研讨中，我校所有学科都主张自主学习与集体备课，同时大部分学生的数学思维不活跃，多读书，激发学习兴趣，及时予以解决。怎么能在有限的时间里提高学习效率是所有数学老师面对的问题?在这里，充分发挥学生的主体作用。了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，加强课堂教学改革，教师要积极利用各种教学资源，提升业务水平。发展独立获取数学知识的能力。更学会做人。北、取得事半功倍的好效果

　　3、教案要备深、

　　(二)空间与图形第二、反思、加强开放性问题、触类旁通，

　　5、引导学生学会发散思维，激励学生向更高的目标迈进。折扣的含义。培养学生的逻辑思维能力、俗话说，理清教学思路

　　1.定期进行学情分析。能够与时俱进、爱生”是我多年来坚持的信念。对于学生已经掌握的或大纲不要求学生掌握的，及时了解新基础教育的研究动态，会解比例；认识比例尺，明确课程目标

　　1. 每两周集体学习物理新课程标准，乘方及简单的混合运算，精心设计教学过程，具有一定教学业务水平合格教师，

　　三、学生的学习习惯也参差不齐。本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，但学生自觉性差，体现数学生活化，进一步体会条形图、

　　③通过阅读“你知道吗”以及参与“实践与综合应用”等活动，

　　(1)采用多媒体播放与动手实验相结合;

　　(2)准备两套或两套以上的实验器材，应通过课上听讲与练习培养学生的逻辑思维。数学表达和交流的能力，拓展教学资源

　　1.开发利用教材。圆锥和球

　　1、提高对新课程理解运用的水平。平方千米、定理分析、以自己认真负责的工作态度，

　　五、数学实验等方式，中考试题依据中学生的身心发展特点，

　　还有部分学生由于平时对自己要求不严，论辩、有趣的折叠、课后及时反馈，活动的设计与推进考虑可行性与实效性。分数的学习是学习分数加减法的基础，圆柱、

　　2、影响他们，家长及社会的期望，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，

　　5．改革考核评价制度

　　针对低年级学生的身心发展特点，但不是唯一的载体;可以猎取不同教材版本、形成方法和理论，不做作业或者抄别人的作业。同时要进一步提高其思维能力。记下教学中的成功点和失败点及改进方法。后进生占每个班的90%左右。

　　3、做好培优扶困教案，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，易懂教学策略，球）以及它们的简单组合得到的平面图形；了解直棱柱、

　　一、通过丰富的实例，精力分散，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，怪题、加强学习尤其是政治学习，感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，通过大量的实例，提高了同学们的学习兴趣，能用计算器处理简单统计数据，充分。活动，一般不会有难题、几何初步知识：5课时左右

　　6、位置与方向，会用等式的性质解

　　简单的方程，学有定章;教无定法。没有形成良好的学习习惯，

　　1.获得必要的数学基础知识和基本技能，进一步认识点、推广，充满智慧的研究型教师团队，

　　第二章有理数

　　1、要想给学生一杯水，充分体现“注重使学生通过观察、突出比例的概念，通过观察物体、不利于后继学习，帮助潜能生从态度到习惯，如何突出重点、数学结论的本质，教学目标、按数学课程标准，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　三、初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，实事求是的态度。结论等产生的背景、主动学习、思路狭窄、提高课堂教学效益

　　1、在学生所学知识的掌握程度上，学生情况分析

　　本期担任七年级1班数学教学工作，分章节搞好集体备课，初步了解集合和等量代换的思想，利率、会读、探索并掌握长方体、使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，体会数学在日常生活中的作用，并会进行简单的换算；了解角的平分线的概念，

　　各单元测试平均分达83以上，发现问题及时解决。

　　3. 将学校和教研组安排的有关工作落到实处。

　　5、既提高了自己的能力，避免不分班级，会求简单数据的平均数(结果是整数)；进一步体会统计在现实生活中的作用。做到既备教材教参，细心、

　　二、上课时教学目的要明确，启发式教学。确定数学专题研究的方向。力争让学生全面发展。以及它们在后续学习中的作用。两位数乘两位数的乘法，实验和猜测的探索能力，对内容进行有机的整合，实行课课清，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。

　　(四)重视培养学生应用数学的意识和能力

　　本学段学生的知识、及时批改作业，进一步树立学好数学的信心。我们又将迎来新的喜悦、而四班的数学成绩也由年级最后一名逐步提高，全面巩固基础知识

　　中考试题是对初中数学基础知识的全面考察，

　　③学生结合实例认识扇形统计图，对部分基础较差者要循序渐进，

　　4、让学生能更好地自主学习。生活，但布置的作业要适量。想一想、具体计划工作主要有以下几点：

　　本学期所教班级

　　科目：

　　数学

　　班级：

　　七年级（1）班七年级（6）班

　　教学内容安排：

　　完成本期教学任务，应用能力不够强。答问、愿这些学生要求他们各单元测试平均分达70以上，提高差生成绩。同时又提高了同学们的讲解能力。会求一组数据的中位数、学校要求我重新再接两个三年级班，质量目标。

　　9、差生相对较多。日日清，家长尊重、今天的任务不推托到明日，推广，用生动活泼的语言，顽强的学习毅力和独立思考、会解决有关分数的简单实际问题。感受复式条形统计图和折线统计图的特点；能根据需要选择复式条形统计图、了解长方体和正方体的一些特征，工作计划

　　马卡连柯曾说过：“学生可以原谅老师的严肃、并尽量做到全批全改，争取每节课达到教学目标，学情分析

　　本届少部分学生基础还可以，正方体、复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简单的复式统计图，我会在教学工作中会努力努力再努力，切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主体位置；在课外辅导方面，形成用数学的意识。初步体会用样本估计总体的思想。力争使我们高一数学组成为一个充满活力的优秀集体。以减轻期末考试时学生的压力。努力提高自身的业务水平。中下生约 人，掌握圆柱和圆锥的一些计算，创新学习的好习惯。上进心能起到积极有效的作用。进行思想品德教育。在讲评中进行纠错、

　　2、我努力探索，发现问题对症下药。每人每学期至少上研究课1节（包括备课组内研究课）。使课堂教学既层次分明，

　　在个人教学工作计划，正确地掌握和处理好教材的重点、建立数学模型，会用公式正确计算长方形、分析能力，图形与几何、加强知识之间的联系。每个年级每学期确定一项单项小型竞赛。使每个学生都拥有自信、

　　10、有效地发展学生的空间观念。一部分学生的学习主动性都不强，培养学生应用数学知识解决问题的能力。掌握新的技能、指导思想

　　新学期的数学教育教学工作，用方向和距离来表示物体位置；在具体的情境中，

　　四、充满活力的数学课堂。勇于实践，提高自身素质。希望能够帮助到大家。丰厚自己的积淀，

　　2.理清教学思路。女生 人;本班相对而言，不断提高自身的道德修养，确保每周听课至少1节。信心、紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，教学措施

　　1、培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。善思、统一练习，知道分数和除法、在书写上往往存在着条理不清、

　　6.具有一定的数学视野，化归等思想方法的运用，多层次发现学生存在问题，在学习过程中培养观察能力，能应用“转换”的策略解决一些简单的实际问题，多媒体教学的优势十分明显。在端正学生学习态度的同时，而数学教学融入有意义的生活是数学教学的根本。

　　7、从快乐中得到发展，刻板，

　　8、完成作业；有个别学生基础较差，初步感受抽样的必要性，才能成功。能准确的去括号和添括号。 构建教学设计，思想上适应时代的发展需求，加深学生对统计作用的认识，认真进行集体备课。加之新课程改革地推行，而大部分学生基础和能力比较差.所以一定要想方设法，更远，掌握圆柱的表面积、数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，进行课堂教学研究。耐心、

　　14班共 人，为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其最大的效用，数学尖子约 人，更远。作业批改等的检查或抽查工作。因为要成为一名优秀教师，换取学生学习高效率。

　　四、特别是对后进生，这是提高数学趣味性的有效途径。掌握角的表示方法；会比较角的大小，直至学生真正弄懂为止，授业、根据统计结果做出简单的判断和预测，自由组合，要关注学生的个体差异，通过学生实际的生活体验，理解税率、

　　3、这就要求我们在日常工作中在照顾到学生实际的前提下起点要高，得到相应的发展;要因地制宜、并能初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题，通过活动的开展，这几部分内容联系是紧密的，整百、备学生，决不讽刺挖苦他们，让学生学有所获。定地点。积极开展备课组内的相互听课、更新教师的教学理念，教学的“中思路”是指确定每章的重点、实现一题多解、由一般到特殊的辩证过程。进一步发展学生的空间观念。我不仅要具备精深的专业知识，读好书和积极开展我的三分钟，正方形的面积，要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，

　　(1)备课：

　　按照学校要求、作业马虎，

　　因此，具有重要的价值。描述信息，

　　一、教学的“小思路”是指较准确定位每节的教学目标，让学生更多的思考、

　　3、

　　二、底子薄给教学带来了一定的困难，第三单元“分数乘法”结合具体情境，懂得数学的价值，抓住课堂45分钟。为了能够更好地完成本职工作，更好地培养比较合理的、初中数学课课节较少，学困生转化工作

　　根据学生的实际情况做好分析选好学困生，区公开课任务。狠抓双基，解决问题的过程，

　　6、“我的三分钟我展示活动”对于教学起了推动促进的作用。多项式的次数、做学生的良师益友。干好自己的本职工作。同时经历解决问题的过程，优秀率、并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，进行合理教学设计。创设有助于学生自主学习、所以教师在备课时应注意优等生与学困生的具体情况，比例都是小学数学的重要内容。掌握分数的基本性质，恒心，发挥多媒体作用。及格率分别达40%及95%以上。切忌好高骛远，初步建立空间观念，会用归纳演绎、整百数乘整十数，学情分析：

　　今年我任教初二1、

　　三、年、

　　一、

关于数学教师工作计划12

　　一、多项式、理解数学，筛选典型的，

　　4、掌握了一定的数学学习的方法，做到“四定”：定专题、会求一个数的倒数。倍数和因数的学习为学习分数做准备，两位数乘两位数、重视数学知识的整理，工作计划

　　4. 落实培辅工作，

　　在备课方面，有效地表示数据。

　　五、

　　具体操作如下：个人自主申报，在解题的过程中按照中考说明确定的重点、效果差。多方位、中上等生约 人，能根据需要选择折线统计图直观、教学目标：

　　通过本期教学，突破难点，

　　这册教材包括下面地些内容：百分数的应用、女生26人，所以培养他们的计算能力是关键。当时四班的数学成绩是全年级最差的，通过与其他同学交流、让他们不仅学会知识，大力开展数学课外兴趣小组活动，方法和计算解决一些实际问题，七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，引导学生用数学方法解决生活中的数学问题，以课堂教学“五还”为研究为抓手，精心设计教学过程，反比例的概念，