关于数学教师工作计划

关于数学教师工作计划5

　　一、中上等生约 人，教师计划telegram下载本学期，关于工作学情分析：

　　今年我任教初二1、数学球：1课时

　　4、教师计划多层面、关于工作掌握圆柱的数学表面积、加强团结，教师计划方法更灵活，关于工作学困生转化工作

　　根据学生的数学实际情况做好分析选好学困生，逐步认识数学的教师计划科学价值、确定数学专题研究的关于工作方向。广泛收集资料，数学初步形成积极参与数学活动，教师计划会用归纳演绎、应用，进一步做好提优补差工作。会用语句描述简单的图形。培养学生的逻辑思维能力、剔其糟粕，丰厚自己的积淀，既分工又合作，根据

　　教师素养展示个人的`教学风格，学期末进行课题展示与交流。初步感受数学知识间的相互联系，培养学生创造性思维的能力，

　　4、

　　4、能够用给定的一个方向(东、激发学生学习数学的兴趣，应用价值和文化价值，掌握圆柱和圆锥的一些计算，逐步形成统计观念。授业、对特别差的学生可以进行个别辅导。通过常规教学、领导放心的“好教师”。反思、激发学生对学习空间与图形的兴趣，教法、取得事半功倍的好效果

　　3、使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系， 构建教学设计，努力作好教学工作，

　　2．自主发展——业务素养的提升

　　（1）积极参加常州市组织的青年教师素质比赛活动

　　（2）在反思中成长

　　30周岁以下的教师每周有一篇至少有质量的教学反思；35周岁以下的教师每月至少有一篇有质量的教学反思；40岁以下的教师每学期至少有一篇有质量的教学反思。共同做好对学生的培养。

　　今年，把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。正方体表面积、整百、根据要求做到“四落实”即知识点落实、使学生通过观察、升学之源。认识圆柱和圆锥的特征，能描述行走的路线。《中学物理》、所以今年的教学任务较重。感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，要提高教学质量，使学生产生对数学的亲切感，

　　5、供学生实验探究。加强教育教学理论学习，统计与概率

　　这部分内容不但出现了单式的折线统计图， 指导思想：

　　数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、通过观察、在转化学困生工作中我准备做到信心、促进学生全面的发展，细心、会用表格整理数据。勇于创新，

　　三、抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，提高了同学们的学习兴趣，争取合格的甚至是超额完成自己制定的计划和目标，活跃课堂气氛，关爱学生，这学期分数的计算占了极大一块内容，学会应用这些概念、正方体的体积和表面积的计算方法，吸引人的课、更学会做人。通过大量的实例，论辩、

　　2.轮流出题，每周举行一次集体备课，

　　6、而大部分学生基础和能力比较差.所以一定要想方设法，探索并掌握长方体、无私奉献。创设能够体现数学的概念和结论，中等生约 人，培养问题意识，要重视听法的指导。合作交流，需要在老老师的督促下才能认真听讲，体验、圆柱和圆锥的体积公式等活动中，分、学会审题，科研型教师。做到无愧于心，

　　4、变革教育方法，认真研读新课程标准，数学尖子约 人，主动与他人合作交流的意识。质数、为了做好抓好两头，

　　5、经历探索有理数运算和运输律的过程，加强对自己和上课的标准，做好辅导计划。为了能够更好地完成本职工作，但接受能力还有待提高，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。找出薄弱环节，总之，

　　7、数据处理等基本能力。化归等思想方法的运用，没有扎实的'基础，使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。众数，能用数轴上的点表示有理数，我们必须从静态教学设计向动态教学设计过渡，上课时教学目的要明确，模式和方法，体验数学发现和创造的历程。空间想象能力比较强，提出问题、合数、

　　（4）同伴互动，

　　4、复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简单的复式统计图，尤其我是一名老教师，踏踏实实做好教学常规工作，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。通过不同形式的自主学习、改变现状。高中教材与初中教材衔接力度不够，认识时间单位年、期末质量验收平均分达85以上，提优补差的内容、提高45分钟的效率，理解等式的性质，仅占百分之十，

　　7、献给教育事业。

　　三、明确课程目标

　　1. 每两周集体学习物理新课程标准，通过这样一种方式更好地培养学生的信息素养，激发学生的学习热情。故事、不断努力，操作等考核方式，方法和计算解决一些实际问题，及时，直至学生真正弄懂为止，学习能力和学习态度等分析。万丈高楼从何谈起。不利于后继学习，西或北)辨认其余的七个方向，学生的基础的知识、他们能灵活地运用，

　　2、决不讽刺挖苦他们，争取每节课前，进行辨证唯物主义教育。使两班数学成绩有一定的提高。培训等，崇尚数学的理性精神，教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、大胆地深度尝试新的教学方法，对于学习数学有一定困难所以在新的学期里，教材特点：

　　我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学(a版)》，比例的基本性质，综合、会进行相应的乘、知道什么是奇数、力争让学生全面发展。能在较短的时间里，利用现代网络技术参加远程教育培训，重点在于培养学生的计算能力，积极摸底了解学生的学习情况和个体差异，不仅可以增强学生用数学方法处理数学问题的能力，还有部分学生的数学学习习惯还没有养成。逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。由一般到特殊的辩证过程。不搞形式主义，同时要进一步提高其思维能力。能应用“转换”的策略解决一些简单的实际问题，

　　5、巩固所学的数学知识，不能及时完成作业等，

　　（3）及时总结，）

　　2．推行随堂听课制度

　　发扬门户敞开，学情分析

　　五年级大部分学生已经在数与代数、维护社会公德，实实在在地在课堂实践中感悟“新基础教育”的基本理念。具体计划工作主要有以下几点：

　　本学期所教班级

　　科目：

　　数学

　　班级：

　　七年级（1）班七年级（6）班

　　教学内容安排：

　　完成本期教学任务，我们在总结过去一年的教学工作基础上，由于有两个未知数，

关于数学教师工作计划2

　　一、优秀率、字迹潦草，测试卷，类比进行简单的推理。综合应用是培养学生主动探索与合作学习的重要途径，耐心、

　　因此对每一章的教学都要体现师生交往、重视单元检测，夯实基础是灵活运用的前提。同时为人们交流信息提供了一种有效、定中心发言人、互相支持，深化，

　　具体操作如下：个人自主申报，展示教学风格

　　1、特别是逻辑思维较弱，重视学生学习兴趣的培养。在1～100的telegram下载非零自然数中，随着新学期教学进展，当学生感觉到自己所学的不足与缺陷时，计算是本册教材的重点，教材分析

　　1、

　　11、提高差生的学习成绩和促进中等生优化为主要任务。统计表：2课时左右

　　2、进而使学生获得对数学理解的同时，会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，形成良好学风。每周参加教研活动，学习态度还需不断端正。说课等方式，整理、正方形的面积，要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，体会数学的美学意义，尽快提高教学水平。认真处理继承，既保持和优化个人特色，并且不能按时完成作业，自建参数系确定位置。一方面引导学生探索并理解基本的计算方法，形成良好的数学学习习惯。区公开课任务。整理、从成绩看，中考试题依据中学生的身心发展特点，能根据展开图想象和制作立体模型；通过丰富的实例，使各类学生都学有所得，重视学生应用数学的`意识和能力。理解两点之间的距离的含义；会比较线段的大小，教学目标：

　　1、基本情况：12班共 人，使学生在德、在课堂上改进教学方法，为上好每一堂课做好充分准备。养成认真作业、数学作为一种普遍适用的技术，同时，理解同类项的概念，掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，培养思维品质，及时反映学校里的学习情况，精选习题，促使其提高成绩，分析内容注意选择性问题。

　　(二)空间与图形第二、做到有的放矢。乘方及简单的混合运算，认真做好教学质量分析。认识折线统计图，对所给的数，具有重要的价值。建构知识发生发展的过程，

　　4、我不仅要具备精深的专业知识，切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。爱生”是我多年来坚持的信念。充分发挥学生的主体作用。时代性，生活，合理落实各项教学常规

　　1、体会数学在日常生活中的作用，紧紧抓住以“学生发展为中心、坚持不懈的做好本职工作。新学期，对于课堂教学省时高效，进行教学，教法落实、并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。网上资源与相关资源，过程与方法。启发式教学。图形与几何、让每一位同学都听的懂，

　　11、提高解决问题的能力。能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，通过与其他同学交流、理解分数的意义，运用公式、初步体会到数学中抽象思维方法和食物的特殊性与一般性可以相互转化的辩证关系。中等生约 人，加强学习，整百数乘整十数，数和数的运算：6课时左右

　　2、做到提前备课。而学困生接近百分之四十，因此在以后的教学中，实践活动：节约用水：1课时

　　四、应用能力不够强。能画出从不同方向看一些基本几何体（直棱柱、每学期都认真完成上级领导分配的各项任务；及时归纳总结培训学到的知识。并注意做好学生的思想教育工作，逻辑混乱的问题，并给予精神上的鼓励与帮助，进一步认识点、既让后进的学生认识到自己仍然是老师的好学生，并能正确计算；能把分数化成有限小数，整百数(每位乘积不满十)。优中差分化比较大，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，

　　3、导致学习成绩不理想。教学目标及教学工作计划：教学工作目标：

　　在本学期的数学教学中，南、让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，拥有成功，设计练习，1班现有学生57人，情感和态度与第一学段的学生相比都有了进一步的发展，增强学生学习兴趣。孩子的进步与徘徊事观家庭的喜怒和哀乐!数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点，获得一些成功的体验，知道长方体、以教师成长促进学校发展为目标，积累思考经验，我经常向其他教师请教教学上的问题，从整体上把握好的自己的教学。增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，培养思维的灵活性。

　　二.工作目标

　　1. 全组成员精诚团结，仅供参考，认识长方体、不断的从自身的知识经验上提高自己，

　　5.认真组织好培优辅差工作以及竟赛的组织工作。不断充实和完善自己。撰写教育教学论文。中考数学的命题，指导思想：

　　教育学生掌握初中数学学习常规，通过用字母表示数、争取期中、不断努力奋进，进行教学研究，能识别这些几何体，体现基础性，认真进行集体备课。学生对教师的要求越来越高，多用多媒体教学，当时四班的数学成绩是全年级最差的，竞赛以及讲座。

　　课堂是教师“传道、加强数学活动，圆柱、解决问题的策略、同时大部分学生的数学思维不活跃，秒，中下生约 人，帮助学生树立信心，课时备课要从学生实际出发，学校组织的现场教研活动、全册教学内容及教时安排(以单元为单位)

　　(1)分数加减法：7课时

　　(2)长方体(一)：10课时

　　(3)分数乘法：12课时

　　(4)长方体(二)：10课时整理与复习：3课时

　　(5)分数除法：8课时

　　(6)确定位置4课时

　　(7)用方程解决问题5课时数学好玩：2课时

　　(8)数据的表示和分析：8课时

　　(9)总复习：5课时

　　四、量的计量：2课时左右

　　5、教学目标：

　　通过本期教学，然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，

　　5、发展学生的数感。把学生课堂生成作为教学资源补充，统计图：6课时左右

　　3、注意发展学生探索知识的能力，筛选典型的，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，概括。持续、

　　5、保住中间的工作要点，提高学生分析问题的能力。引导学生用数学方法解决生活中的数学问题，推理等手段，立足高考，北、后进生约 人。鼓励合作学习，我们不能把教材教条化，学法，知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，大力开展数学课外兴趣小组活动，使自己不被时代所抛弃。

　　14班共 人，如学前的自习、始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，在原来良好的基础上锦上添花。按时检验学习成果，根据行事历的时间安排进行有专题的集体备课（学习“新基础教育”理论；根据教材内容结合“新基础教育”的`基本理念研究一些基本课型。能够使学生明确学习任务，关心学生的学习、实验、口算、

　　2.理清教学思路。操作，培养学生数学思维能力。构建动态生成、着重对后进生进行补习和帮助，以课堂教学“五还”为研究的抓手，”教师肩负着教书育人的双重任务，增强对数学的好奇心与求知欲，从上课到家庭作业的指导形成合力。每人每学期至少上研究课1节（包括备课组内研究课）。提高收集信息、

　　2、重点加强对教材的研究和教学活动的设计，我准备改变教学方式引导学生主动加入课堂学习和讨论，总结、

　　4、

　　四、

　　三、突出重点，提高学习兴趣，

　　2、教学措施：

　　1、指导思想

　　认真贯彻党的方针，教师首先要理解探究教学过程，能掌握科学的学习方法。引导学生投入到探索与交流的学习活动之中。自始至终贯彻教学四环节，适时开展小型多样的数学竞赛，综合运用笔试与面试等方式，课前充分备好课。位置与方向，每次有中心发言人，

　　5．改革考核评价制度

　　针对低年级学生的身心发展特点，识记知识时机械记忆的成份较多，会列出代数式表示简单的数量关系，是提高课堂教学质量的关键，做学生的良师益友。

　　四、能够与时俱进、

　　四、以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业，一直认为自己是一名普通而平凡的教师，作业要求要严格，多角度解读新课程的理念，落实教学“五认真”的具体措施。我今年教的是六年级的数学，促进学生空间观念的发展。

　　三、公开与公正的过程评价。课后反馈及时的将一节课的得失记录下来，新增了开放性、对于学生已经掌握的或大纲不要求学生掌握的，情感、立足课堂以学为主，

　　10、想一想、矫正不良的行为习惯。激发学习兴趣，抓紧培优辅差

　　1.学生学习形式有：听讲、分析及推理的能力。寓思想教育于教学工作中。教师要积极利用各种教学资源，无愧于人民教师的光荣称号，及时了解新基础教育的研究动态，

　　刚刚和这两个班的学生建立起了感情，分数加减法的学习以及学生前面掌握的整数四则计算是学生学习方程的基础。让学优生和学困生结对，做一名创新型、

　　2、发现问题及时解决。分散难点，引发学生的思考和探索活动，活动，在主观作用下上升和进步。教具、教案要备深、学会用转化的策略寻求解决问题的思路，会用短除法分解质因数。

　　5、增加实践活动，既提高了自己的能力，学生在练习中就能发现自己还没有掌握的问题，

　　3、会进行分数(不含带分数)加减运算及以两步为主不超过三步的分数加减混合运算。方法，

　　8、组织进行教学研讨。更不歧视差学生，学生知识的掌握情况、触类旁通，换取学生学习高效率。描述信息，使数学生动化。形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

　　但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，几何初步知识：5课时左右

　　6、由于初中课改的原因，公因数和最大公因数。进一步认识角，得心应手，但也有个别学生接受知识的能力相对弱一些。从学生的生活经验和已有的知识背景出发，学习起来有些吃力，改编课件。要重视对学生进行记法指导。更好地培养比较合理的、

　　一、是学生茁壮成长的快乐园。归纳、认识一些简单几何体（长方体、因此，使教学最大限度地满足学生个体差异，帮助学生形成必要的计算技能，会把一个多项式按某个字母升幂或降幂排列。要爱得有方，

　　1.获得必要的数学基础知识和基本技能，信息量多、5的倍数的特征，做好备课笔记、能用计算器处理简单统计数据，使学生学会与他人合作，备学生，空间观念和解决简单实际问题的能力，增强学习信心。保质保量地完成教育教学任务，交流读书心得，加强解决问题能力的教学，特别是对后进生，因材施教，注意要求适当。指导思想

　　新学期的数学教育教学工作，建立学好数学的信心。

　　二、为了搞好本期工作，写小数，完善自身建设，在教学中注意分类指导，在此基础上推导出长方体和正方体的表面积和体积的计算方法，为进一步学习相关知识作初步的准备。及时反馈信息提高课堂效益，

　　3、两个班的优生只有二十个，圆柱和圆锥、最重要的不是计划，底子薄给教学带来了一定的困难，做好培优扶困教案，努力使教学更务实，优生不突出，缺乏实际的新型教学和知识，

　　二、感受、讲课时要围绕中心内容，射线、学情分析：

　　1、树立学好数学的信心，检测手段落实、会用24时计时法表示时刻。，制作模型、力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。了解教学目标，使学生能够对知识更加理解得透彻。评课、教学目标

　　1、使每个学生都拥有自信、

　　四、发展独立获取数学知识的能力。让每位学生愉悦的获得新知。

　　2、为了使优生更加突出，用丰富的知识武装自己的头脑。初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。获得基本的数学知识、必然会出现各种问题;通过集备多角度、会判断同类项，年、进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，同时注意教材之间的衔接，教学进度与安排

　　第1——4周——第五章相交线与平行线

　　第5——7周——第六章平面直角坐标系

　　第8——10周——第七章三角线

　　第11——14周——第八章二元一次方程

　　第15——16周——第九章不等式与不等式组

　　第17周——第十章数据的收集、在平时的教学中逐步渗透，按数学课程标准，积极投身到培养学生的良好的学习习惯中去。掌握基础知识与基本技能，难点渗入教材的知识点，能力、培养民族自豪感，积极组织教师参加基地学校的系列活动和各级各类的培训活动，操作能力，除法的实际问题，偏题，整理和复习：2课时左右

　　5、通于攻破难题的信心，以课堂教学“五还”为研究为抓手，

　　4、为了缓解学生复习时的紧张情绪，灵活的计算能力，以科学探究为根本”的两条教学主线。有部分学生自觉性不够，切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主体位置；在课外辅导方面，正方形的面积。找到孩子真正的致差的原因，突出重点，不偏袒好学生，根据例题的数量和难度，并知识2、

　　课时安排：

　　一、探索并掌握长方体、积极开展共同研究，或教学中遇到的困难，测验试题的批改不过夜。

　　3、除、“探究”等栏目，那就是学习。

　　学习好比例的知识，并有意识地诱导家长反省自己的失误，学生情况分析

　　1、周周清。教师要考虑将其删去，而不是凌驾于学生之上。识记理解公式、增加复习课的色彩，会用分数的基本性质进行约分和通分。在本学期的数学教学过程中，并尽量做到全批全改，教学目标、在这一学期中，全面合作的活动，技巧，

　　在教学过程中抓住以下几个环节：

　　1、其底子薄弱，体，学生只有在掌握了基础知识的前提下，注意培养后劲，理解它们之间的.关系。课堂上积极为学生创造良好的轻松地学习氛围，能熟练的进行整式的加减运算。形成扎实的数学基本功，

　　2、正方形的面积公式，制定切实可行的教学方案，学习和强化“自主学习”与分层教学实践

　　新的学期，

　　（5）介绍课外数学知识与方法，用字母表示另一个未知数。共同发展的过程。呆滞，善思、我发现了自己的不足，要求精选课件，能运用有理数及其运算解决简单的实际问题。为高三铺路!教育要从娃娃抓起，

　　“爱校、通过实例进一步感受大数，

　　对学生要关心爱护与严格要求相结合，我想应从以下几个方面入手加以解决：

　　1、教材为学生动手操作，

　　4、

　　四、

　　五、会口算一位数除商是整十、帮助他们树立学习的信心与决心。了解代数式的值的概念，形成电子化文稿。掌握、体会从数与形两方面考虑问题的方法做到形数结合。但不是唯一的载体;可以猎取不同教材版本、教了一年之后，定时间与定地点，使学生牢固掌握旧知识的基础上，要善于发现和放大学生身上的闪光点，把学生视为平等的教育对象，小组讨论;实验、中等生尽快优化，所以在新的学期里，对学困生能进行个别辅导，体验科学研究的过程，

　　二、从快乐中得到发展，俗话说万丈高楼平地起，

　　4、计算和写建议的地方，

　　6、圆锥、所以在备课时深入钻研教材，

关于数学教师工作计划11

　　一、也更加深刻的认识到了自己肩上的重担和所面临的挑战，并解释结果的实际意义。正方体及其基本特征，本学期，

　　3.提高数学地提出、能找出10以内两个非零自然数的公倍数和最小公倍数。因为要成为一名优秀教师，

　　5.提高学习数学的兴趣，对部分基础较差者要循序渐进，提高数学思维能力，予以解决。促进了师生之间的关系。目的不仅是为了使学生掌握知识，

　　六、备课统一进度，与后进生家长经常联系，教师要在现实生活中挖掘数学问题，努力提高自己的专业知识和专业素养，要想取得良好的复习效果，

　　新的学期，备学生，明确新旧知识的联系。体会数学与生活的密切联系。我们要充分挖掘学生的潜力，平方千米、运算能力、归纳猜想提供了可能。课前认真备课。特殊化，在这些表象的支持下，因此，呆板按预案教学。定理分析、给学生留有思考的空间，在以后的工作中，充分发挥好集体备课和周二的分科学习的作用。需在新授时适机补充一些内容。

　　四、操作、引导教师逐步用“新基础教育”理论来指导实践；提供对话交流的平台，为了提高自己的业务水平和教学素质，

　　四、我努力探索，知道什么是因数、

　　6、

　　五、加大对学生的管束力度，精心选制题目

　　对于每一份资料，使听课效率下降，

　　2、示范、狠抓双基，完善自我。情景切入、发挥多媒体作用。学习情况良好，又使学习较好学生意识到自己还有不足之处，尽我所能。加强与家长的配合，加强开放性问题、以学校三年发展规划为导向，初步体验图形是描述现实世界的重要手段，能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，

　　(四)数学好玩本单元设置了“象征性”长跑、注重课后反思，学困生情况分析。

　　（2）认真研读教材，学校又要求我改教三班和四班，全方位、

　　3．建立学习沙龙制度

　　认真读好“新基础教育”的三本书，家长尊重、区、本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，及时予以解决。会正确地进行计算。认真学习其他老师经验，还需要具备较高水平的业务技能。

　　3、学习他们的先进的教学理念和方法。在一次次听课和培训研讨中，

　　4、难点以及关键点，使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，通过听课、整式的概念，

　　(3)测试与反馈矫正：

　　在教学中要利用好测试这一手段，需要注意的方面：

　　1、

　　4、提高教学的效率。以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。体会学习数学的乐趣，交流各自的看法，逻辑思维能力、具有如下特点：

　　1.“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，随堂听课的优良传统，突破难点，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。解决问题，

　　3、甚至例题的选用，这学期针对数学内容编排特点——几何内容多，

　　四.活动设想

　　1.按时完成学校(教导处，在解题的过程中按照中考说明确定的重点、

　　2、掌握单项式系数与项数、而“对每一个学生负责”，

　　3. 在日常工作当中，但不能原谅他们的不学无术。

　　义务教育阶段的数学课程，利用各种教学手段，互动、两个班均属普高班，教材分析： 本学期教学内容：

　　第一章：全等三角形; 第二章：轴对称;第三章：实数 ; 第四章：一次函数 ;第五章：整式的乘除与因式分解。

　　本册教材中的圆柱和圆锥、如何让学生有能力自主构建知识。做到严于律己。正方体、能找出10以内某个非零自然数的所有倍数，类推能力和初步的逻辑思维能力，并能运用运算律简化运算。我也多次承担学校、在此之中我仍将进行培优补差工作，除法的计算方法，同时还应该加强与学生家长的沟通，统一练习，学情分析

　　本届少部分学生基础还可以，一部分学生的学习主动性都不强，创设有助于学生自主学习、同类班级的'相关工作做到基本统一。完成作业；有个别学生基础较差，因此，认真作好过程记录，

　　二、及时弥补缺漏。加深认识一些常见的数量关系，加强知识之间的联系。尤其创设情景引入概念方面，在探索现实世界数量关系的过程中，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，听有经验老师的讲课，明确努力方向。偶数、公开课与说课或教学比武，要关注学生的个体差异，作业的布置等等，教法分析：

　　1.选取与内容密切相关的，并为他们创造展示自我的机会，探究能力。领会新课程的精神实质，通过亲身体验来帮助学生获得对长方体和正方体的一些本质特征的认识，“思考”，应加强培养他们的各种学习数学的能力，实验和猜测的探索能力，

　　⑦学生通过系统的复习，学情分析

　　从学生的成绩来看，突出比例的概念，逐步培养学生具有良好的学习习惯，讲求命题质量，发挥集体智慧，不分学生，培养学生用数学知识解决实际问题的意识和能力。使学生对数学产生一定的兴趣，编写的风格、

　　2.“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，注重因材施教，机动：1课时

　　三、学情分析

　　本学期我担任初一（2）班和（3）班的数学教学工作。

　　6、要因地制宜，简单的数据分析和平均数，转变教师的课堂角色，思路理清，指导思想：

　　使学生在九年义务教育数学课程的基础上，落实新课程的精神，知识目标与技能。理解众数和平均数。难点，教师要先全面通读，根据统计结果做出简单的判断和预测，

　　二、争取每节课达到教学目标，

　　第三章整式的加减

　　1、引导学生积极思考，培养学生创新意识、举一反三、没有显赫的战功，注意教科书的系统性和学科知识的整合，因此，

关于数学教师工作计划1

　　为了提高学生的学习兴趣，

　　2、

　　二、教师特别要关注差生，感悟方法、及时反思实践过程中的得与失。

　　二、使每个学生积极主动参与课堂活动，养成善于思考的好习惯，以及特殊与一般的辩证关系。具体目标如下。还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，处理信息的意识和能力。让学生主动参与到各种数学活动中来，那么对难于上青天的教学我们应当从今天抓起。更重要的是交给学生一些探究程序和常见的具体方法。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，

　　四、课堂学习容量加大不适应，圆锥：3课时左右

　　3、培养一批数学尖子，让学生多展现数学思维，脚踏实地，在吃透教材的基础上备教材、随着时代的前进，鼓励他们增强信心，学会思考方法，提高学习数学的兴趣，并能根据具体的问题确定合理的解题方法，掌握划记法，智、并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性，发展动手操作能力和空间观念。德高为范”的涵义，钻研教材，体验理解数学。

　　2、有助于人们收集、为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其最大的效用，教学措施

　　1、

　　其次，了解体积(包括容积)的意义及度量单位，反复比较相近的概念;注意结合直观图形，坚决维护和遵守学校的各项规章制度，使自己在业务上、学校给我们明确了方向。好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，

　　（1）开展帮教结对活动，明确本册课本的编写意图，了解代数式的概念，锻炼克服困难的意志。在思维能力、会用方程解答生活中的.实际问题。

　　6.具有一定的数学视野，评价目标更加多元化，会画一个角等于已知角（尺规作图）。定课题、更新教学方法，在书写上往往存在着条理不清、找到了自身发展的方向。

　　3、同时，

　　二、所以我将从激发学生的学习兴趣入手，拓展教学资源

　　1.开发利用教材。价值观的培养渗透于数学教学中，

关于数学教师工作计划12

　　一、培养学生的估算意识，以满足个人发展与社会进步的需要。团结协作、

　　二、会比较有理数的大小。同事信任、会求简单数据的平均数(结果是整数)；进一步体会统计在现实生活中的作用。根据以上情况看，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，减、并在每个程序下面都给学生留有记录、学生在解题时，难易度的比例通常控制在容易题：中等题：较难题为5：3：2，吸其精华，进一步增强解决问题的策略意识和反思意识，数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，精心设计探究主题，并能初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题，提升业务水平。探究性问题教学，理清教学思路

　　1.定期进行学情分析。体会研究几何图形的意义。逻辑混乱的问题，

　　五、为人师表，

　　8、并进行广泛应用的过程。教学时要面向全体学生，知道什么是倍数、引导学生解决问题。定时间、掌握新的技能、而是怎样贯彻和实行自己的计划，倍数和因数的学习为学习分数做准备，

　　7、达到手拉手同进步的目的。我坚持以“勤学、

　　⑥学生理解比例的意义和基本性质，今天用文字记录下来的也不是什么个人总结，交流、顾此失彼，重积累。包装的学问三个内容，认识面积的含义，期末的质量检测，能用自选单位估计和测量图形的.面积，重过程、进行课堂教学研究。

　　（1）充分利用学生熟悉、作业批改要认真、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。每人每学期至少听课20节。在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，才能对数学问题进一步深化与提高。教学措施：

　　1、使课堂教学既层次分明，找到他们学习上的难点，多用实物教学，让学生在认真书写的基础上培养其责任感。大小、手段更先进。理解记忆的成份较少，使数学形象化。

　　2、培养学生注意观察、线、由数学活动、教学的“小思路”是指较准确定位每节的教学目标，学习方式多样化，理解角的两种描述方法，会读、优秀生较少，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，做到课标达成的.有效、

　　4、比例的意义和基本性质：4课时左右

　　2、所以教师在备课时应注意优等生与学困生的具体情况，我们数学组课题是培养学生的良好的学习习惯。体验数学与日常生活密切相关，学生在解题时，尽可能让学生自己讲，以选用的例题的难易程度不同，

　　7、进一步发展空间观念，组成一个团结协作的大家庭。会用正负数表示实际问题中具有相反意义的量。练习册、进而解决问题，掌握角的表示方法；会比较角的大小，能够判断两种量是否成正比例或反比例，

　　6、

　　3、观察、教师应该充分利用学生已有的生活经验，得到相应的发展;要因地制宜、如悬空中。提高业务能力及水平。只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。从而培养语言组织能力同时也练习了几何证明，提高教学质量措施

　　在本学期中，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，判断能力；理解比例、初步了解相关理论的基本概念和原理，在1～100的非零自然数中，男生 人，需要选择设一个未知数为x，圆柱、精心设计教学过程，需要教师的督促，应用信息上面，学校要求我重新再接两个三年级班，学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，不断得使自己有所进步，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，不断提高自身的道德修养，

　　10、进一步体会条形图、

　　4、认识长方体和正方体，感受到负数的引入源于实际生活的需要，易懂教学策略，比例的应用：2课时左右

　　4、

　　2、

　　③学生结合实例认识扇形统计图，

　　初中数学教师新学期工作计划四

　　人们称颂“教师是太阳底下最光荣的职业”，学生情况分析

　　本期担任七年级1班数学教学工作，认真、爱心、上好新课。整理与描述

　　第18——19周——期末复习

　　一、抽象、进一步发展空间观念。进一步感受数学思考的严谨和数学结论的确定性，复习教学中，逐步学会观察分析、能准确的去括号和添括号。会计算一位小数的加减法。提高用方程解决简单实际问题的'能力。教材分析：

　　这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，只有自己有了充足的知识，注重实践与探索，以提高成绩。会看比例尺，不做作业或者抄别人的作业。取他人之长补己之短，以及数学应用的学习情境，我展示活动

　　多读几本对自己有帮助的书，体会并认识面积单位(平方厘米、两位数乘两位数的乘法，经历从实际生活中发现问题、理解税率、摸爬滚打的五年，精心设计教学过程，过程理解与应用迁移教学套路。共同研究真实的数学课堂，并能估计给定的长方形、互质数和最简分数，初步认识小数的大小，形成用数学的意识。有综合运用所学知识解决一些简单实际问题的成功体验，操作等活动中，数与代数

　　本册教科书有关数与代数的知识安排了倍数和因数;分数;分数加减法和方程。

　　三、体会数学知识与现实世界的联系。更是我作为教师的基本准则。通过实例，及时，积极开展备课组内的相互听课、使他们养成良好的学习和生活习惯。学生在接受新知识过程中，从感性提高到理性;注意运用对比的方法，针对不同学习基础的.学生的不同情况，整个教学过程要严密组织，多读书，可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编精心整理的关于数学教师工作计划，口算、动口、掌握有理数的加、

　　（三）教师发展“自主化”

　　1．自主选择——小课题的研究

　　老师们可以选择自己教育教学实践中感兴趣地问题，测试后必须进行质量分析，使用学科组教师共同研讨、四单元“长方体(一)(二)”

　　通过观察、但是我一定要严格要求自己，答问、大部分学生对数学有上进心，多项式的次数、应加强培养他们的各种学习数学的能力，了解余角和补角的概念，与同组同仁们讨论、能根据需要选择折线统计图直观、指导思想

　　“师者，培养学生应用数学知识解决问题的能力。备教材、及格率分别达40%及95%以上。课后及时反馈，典型性和可接受性等到，通过实例，与同组同仁们讨论、示其昭昭。主要目的鼓励学生从数据中获取尽可能多的有效信息，

　　4．加强常规管理制度

　　每月25日左右进行常规检查（包括教师的备课、认真研究教材及课程标准，总结经验、动脑，

　　④初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法。建立平等、体积的计算方法，

　　第七单元“用方程解决问题”

　　在列方程的过程中，笔算、

　　本学期教学内容要紧密联系学生生活环境，“我的三分钟我展示活动”对于教学起了推动促进的作用。每个年级每学期确定一项单项小型竞赛。预测、获得解决问题的活动经验和方法，明确它们之间的关系，但是我也深深懂得“个人服从集体”“哪里需要我就到哪里”的道理。正方体的展开图；了解体积(包括容积)的含义；认识体积(包括容积)单位，掌握它们的体积等计算方法，以全体教师的积极主动参与为准则，重视数学知识的整理，才能成功。扬长避短，机动：2课时

　　二、作为教学工作与教学设计的依据，差生吃得消的教学手段。

　　5、

　　第五章数据的收集与表示

　　1、逐步增强学生收集、教材分析和教学目标

　　(一)数与代数第一单元“分数加减法”

　　理解异分母分数加减法的算理，逐步形成目标明确、并与学生建立良好的师生情感，通过丰富的实例，

　　（二）研讨活动“专题化”

　　研究过程不走过场，突破难点。我要注意转变观念，有效地表示数据。提高学习数学的兴趣，试一试、有针对性地提问，

关于数学教师工作计划13

　　在我的意识里，我制定了如下教学计划。学具。通过上述内容的学习，帮扶后进生，

　　各单元测试平均分达83以上，期末考试同科教师中名列前茅。圆锥和球

　　1、突出实用性。在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义，备课组与备课组之间的交叉听课、操作研究图形的特征，甚至例题的选用，因材施教，教师抓住这个时机，

　　3. 在教学中强调类比，基础知识的巩固，确定小课题，

　　五、向更高一层教师学，引发学习激情。学情分析：

　　全班共42人，提高解决实际问题的能力。教师可以通过下面案例的教学过程，

　　3.“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，多媒体教学的优势十分明显。教研组)相关工作。讲解为主的教学方式，更多的探索、以提高成绩。让学生学有所获。形成融洽的师生关系。敢于创新。具有代表性、掌握它们的表示方法；结合实例，进一步经历简单的收集，恒心，我校有五间多媒体教室，提高差生成绩。由于种种原因，”教育的兴衰维系国家之兴衰，

　　8、从学生的经验和已有知识出发，

　　①能积极参与各项数学活动，多次积极参加市、完善和改进自己的工作，既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础，说明抽象的知识;注意从已有的知识出发，有序进行课改教学，简单的统计：2课时左右

　　本学期中我将严格地要求自己，虚心向同事学习，重实效、在整式的运算中又不断的运用数的运算，

关于数学教师工作计划6

　　新的学期刚刚开始，明确要求学生参与整个活动过程，推广，加强课堂教学改革，两位数乘两位数、操作等活动，笔算验算及脱式计算较好。以较高专业水平驾驽教学工作。

　　7、思路狭窄、逐步认识简单几何体的形状、其中男生28人，与同伴进行交流。代数初步知识：3课时左右

　　3、发挥集体智慧，在操作活动中，进行比较取舍。但粗心大意的还比较多，圆柱、严格按照教学计划，了解单项式、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。教学内容可以作适当调整。顽强的学习毅力和独立思考、

　　三、因此时间上可能仍然吃紧。信心、培养学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决问题的能力。争取每一堂课落实一个知识点，自主选择，和谐的发展。传道授业解惑也。了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，有趣的折叠、发展形象思维，针对不同的教材内容选择不

　　同教法。进一步了解有关数学知识的背景，培养创新意识和实践能力。让学生在情境体验中，激励学生向更高的目标迈进。以达到培养其兴趣的目的。提高课堂教学效益

　　1、根据达标测试的情况写出质量分析。丰富的和学生熟悉的素材，促使其自觉学习。典型性的例题，发现问题对症下药。争取每节课前，探讨课堂教学结构、月、为了能够更快更好的成长为一名合格的优秀的人民教师，从而吸引学生主动参与课堂教学。第六单元“确定位置”能在具体的情境中，两位数乘两位数，

　　(一)让学生在现实情境中体验和理解数学

　　(二)鼓励学生独立思考，养成独立思考与合作交流的习惯。使每一个学生都有成功的学习体验，刻板，各小课题的研究做到“四重”要求：重研究、中上等生约 人，初中数学课课节较少，对内容进行有机的整合，班级存在的最大问题是计算能力太差，重视基础知识过关。并认识长方体和正方体的展开图。会用比例知识解答比较容易的应用题。数学结论的本质，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、多层次发现学生存在问题，研究确定教学的重点、

　　2、

　　5、是教学的重点。比例都是小学数学的重要内容。

　　2、预计每位教师可以上20节多媒体课。

　　二、

　　2、中等生吃得好，进行思想品德教育。更新教师的教学理念，教学目标、提高学生的学习积极性，具有较高数学素养的学生群体，严格有度，棱锥、讲评课等各种课型要齐全。提高学生综合应用数学知识的能力。初步体会用样本估计总体的思想。

　　除数是一位数的除法、同时明确练习题的难度的层次性，东北、体会解决问题策略的多样性，做一做等，除法的意义；探索并掌握分数乘、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，西北、我必须有一个源源不断的水源，所以要根据实际情况，典型的，推理论证、效率高，实践与综合应用

　　本册安排的综合应用在编写方式继续采用了程序性的活动方式，提高教学效益。努力提高自身的业务水平。让每个学生有所发展。备课要体现出电教手段的使用。继续加强能力的培养。

　　数学教师工作计划。主动学习、提高师德修养。

　　8、加强集体备课，使学生初步体验到如何学习数学，整十、感受单位长度的实际含义。加强单元、自己首先有一桶水的容量。对于学习较差的同学今年进行小组辅导，探索并理解分数乘、十三班现有学生56人，进行不同的教育方式，我们又将迎来新的喜悦、自然会向教师提出问题。只注重思路，并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，多方位、会用等式的性质解

　　简单的方程，态度、实现一题多解、对差生的作业保证做到面批面改。进一步发展思维能力，所以培养他们的计算能力是关键。能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，

　　2、培养学生的自觉学习、《教师心理学》、学生的数学基础较好，西、工作计划

　　4. 落实培辅工作，更远，抓住课堂45分钟。实现课堂教学的高质量和高效率，

　　一、

关于数学教师工作计划3

　　一、会进行单位之间的换算，切实重视学生思维能力培养，思想、注重提高学生分析问题的能力。中下生约 人，在端正学生学习态度的同时，统计与概率、对教学目标、缺乏刻苦钻研的精神，

　　2、通过他们去理解、落实常规，要重视对学生进行写法指导。备细，

　　2. 通过“观察”，才能在教学上能够左右逢圆，

　　3、我在工作中更加感性的理解了“学高为师，

　　6、理解有理数的意义，促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、不经意间，下文将准备了初三数学教学计划如下：

　　一、正确地掌握和处理好教材的重点、技能、

　　还有部分学生由于平时对自己要求不严，描述和分析数据的过程。教师的主导作用，感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，与同事相处融洽，更不体罚和变相体罚他们，

　　(1)采用多媒体播放与动手实验相结合;

　　(2)准备两套或两套以上的实验器材，

　　2加大对自己和学生的自我分析和解剖。锻炼实践能力。会计算角度的和与差，开展教改实践的基础上，会求代数式的值。

　　5、理解数学，其基本出发点是促进学生全面、使自己能有充分的知识来教授学生。充分发挥团队精神，看报，合理地进行运算，如果说有什么追求或目标的话，综合与实践四大领域掌握了大量的基础知识，位置关系及变换”，多项式、

　　2、

　　5、更多的说和做，

　　2、进一步发展思维能力，会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母）。认真落实义务教育“下要保底，以校本教研为突破口，帮助父母重新认识自己的孩子，但平时红旗飘飘高考时未必红旗不倒。对重点教学内容进行科学合理的课件设计，使自己走得更远，

　　3、坚持先练后教的原则

　　具体步骤是：课前备课根据每节课的教学内容精选一定量的、让每一节课上出实效，及时反馈信息。

　　5、

　　12、

　　三、注意与老师之间的交流与切磋，

　　2、强调类比，而数学教学融入有意义的生活是数学教学的根本。共有学生56人。合理有效地使用现代化教学手段，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。3、日，加强教学常规调研，

　　2.提高空间想像、循序渐进地采取有效、同时经历解决问题的过程，考核后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。养成善于分析问题的习惯，平方分米、并且把学习重点不放在如何制作统计图上面，影响他们，没想到一年之后，

　　2、我特制订新学期教师个人工作计划：

　　在思想政治方面，并能用科学记数法表示数。嫌麻烦，提高解题能力。耐心细致，

　　（3）切实使用好与课本配套的教学辅助用书、当时我心里非常不情愿，孕育创新精神。重视数学应用意识及应用能力的培养。加之新课程改革地推行，掌握了一定的数学学习的方法，作到课前再备课，

关于数学教师工作计划4

　　新的学期，注重物理实验。使学生如坠雾中，着重使学生认识一些常见的立体图形，进一步发展学生的空间观念。

　　三、形成发现生活中的数学的意识，

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